Loading
0 رای
  • بررسی رابطه ی خودکارآمدی و تعهد حرفه ای معلمان با کیفیت خدمات آموزشی به دانش آموزان

  • نویسندگان مقاله
    • غلامعلی علی محمدی دانش آموخته دکترای مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه آزاد اسلامی
    • غزاله بهروزی دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان
    • زهره ساوری دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان
  • چکیده مقاله

    آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهم ترین پایه های آموزشی کشور، که وظیفه تربیت نسل آینده کشور را برعهده دارد ، دارای عناصر مختلفی در اجرای اهداف خود می باشد. معلم به عنوان مهم ترین عنصر این سازمان؛ کلیدی ترین نقش را در تربیت نیروی انسانی فعال، خلاق، پویا و مثمرثمر ایفا می کند. او پرورش دهنده نسلی خواهد بود که آینده سازان طلایی کشورند. پژوهش حاضر با بهره گیری از روش کتابخانه ای، سعی در بررسی رابطه بین خودکارآمدی و تعهد حرفه ای ، برکیفیت خدمات آموزشی به دانش آموزان دارد. همچنین دراین تحقیق با توجه به یافته های پژوهش ها و مطالعات یادشده می توان نتیجه گرفت این سه عامل (خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و کیفیت خدمات آموزشی ) به مانند یک چرخه ، از یک دیگر تاثیر می گیرند. خودکارآمدی معلم بیشترین اثرگذاری را بر تغییر در کیفیت تدریس ادراک شده دانش آموزان دارد و باید مورد توجه جدی قرار گیرد. از سوی دیگرمعلمانی که دارای تعهد بالایی هستند نظم بیشتری در کار خود دارند، مدت بیشتری در سازمان می مانند و بیشتر و بهتر از سایرین بر ارائه کیفیت خدمات آموزشی می افزایند.

  • کلید واژه

    خودکارآمدی معلمان، تعهد حرفه ای معلمان، خدمات آموزشی، دانش آموزان

  • راهنمای خرید و دانلود
    • اگر در مجموعه Confpaper عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق دکمه زیر اصل این مقاله را خریداری نمایید .
    • با عضویت در Confpaper می توانید اصل مقالات را با حداقل 20 درصد تخفیف دریافت نمایید .
    • برای عضویت به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید .
    • در صورتی که عضو این پایگاه هستید،از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد سایت شوید .
    • لینک دانلود فایل خریداری شده به ایمیل شما ارسال میگردد .
نظرات کاربران

برای ارسال نظر، لطفا وارد حساب کاربری خود شوید.