به طور کلی در این تحقیق به تأثیر آموزش پیش‌دبستانی بر دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی مدرسه صادقیه انجام گردید. در این تحقیق سعی‌شده که در یک کلاس 34 نفری که از این تعداد 8 نفر این مرحله را نگذرانده‌اند به عنوان جامعه‌ی آماری استفاده کردیم. در این مرحله از روش‌های کاربردی و خلاقیت برای صحت و درستی این طرح استفاده نموده و پس از مشاهده عکس‌العمل این دانش‌آموزان تأثیر کلیدی آموزش پیش دبستانی کاملا آشکار گردید. تعداد کل دانش آموزانی که این دوره را گذرانده بودند، 26 و 8 نفر آن را نگذرانده بودند. برای درستی دو گروه 8 نفر تشکیل داده شد که این 8 نفر از دانش‌آموزان که این دوره را گذرانده‌اند به طور تصادفی و از روی لیست آنها انتخاب شده و پس از اجرای طرح مشخص شد که 68% دانش‌آموزانی که این دوره را گذرانده‌اند می‌توانند حروف را بخوانند و 34% نمی‌توانند حروف را بخوانند ولی در گروه دوم 5/87 درصد دانش‌آموزانی که این دوره را گذرانده‌اند توانستند حروف را بخوانند و 25% آنها به خوبی نتوانستند تلفظ کنند. به طور کلی می‌توان نتیجه گرفت که بین گذراندن دوره پیش‌دبستانی و نگذراندن آن رابطه وجود دارد و بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد.