هدف از پژوهش حاضر، آزمون روابط ساختاری بین سبک های کنار آمدن با استرس، سبک های دلبستگی و سبک هویت و پیش بینی وجدان تحصیلی می باشد. جامعه آماری پژوهش 370 نمونه شامل دانشجویان دانشگاه آزاد شهر زنجان بودند که با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از ابزار پرسشنامه استاندارد استفاده گردید. همچنین داده ها با روش معادلات ساختاری حد اقل مربعات جزئی آزمون شد. نتایج نشان داد سبک های کنار آمدن با استرس و دلبستگی با میانجی گری سبک هویت بر وجدان تحصیلی تاثیرگذار است و توانایی پیش بینی آن را دارد.