پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش کارآفرینی به روش (e 5) در قالب برنامه درسی بر عزت نفس و نگرش به کار دانش‌آموزان ابتدایی پرداخت. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل می‌باشد. شامل تمامی دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی مدارس دولتی شهرستان قشم در سال تحصیلی 1401-1402 بود. نمونه‌گیری با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله‌ای تعداد 60 نفر از دانش‌آموزان انتخاب و در دو گروه 30 نفره کنترل و آزمایش قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده‌ها شامل پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (SEI) و پرسشنامه نگرش کارآفرینانه رابینسون ( EAOS) بود. ابتدا این پرسشنامه‌ها بروی افراد بعنوان پیش آزمون بروی افراد اجرا شد. سپس گروه آزمایش طی 5 جلسه به مدت 5 هفته و در هر هفته 1 جلسه آموزشی 1 ساعته با استفاده از روش تدریس (e5) تحت آموزش کارآفرینی قرار گرفتند. بعد پایان جلسات هر دو گروه مجدد پرسشنامه‌ها را پر کردند. به منظور تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، فراوانی و...) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) استفاده شد. کلیه تحلیل‌ها توسط نرم افزار spss24 انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین دوگروه از نظر میزان عزت نفس و نگرش به کار تفاوت معناداری وجود دارد(01/0 P<). به عبارتی آموزش کارآفرینی به شیوه 5e می‌تواند منجر به بهبود عزت نفس و نگرش به کار دانش‌آموزان گردد.