دو مقولۀ اضطراب اجتماعی و خجالت¬زدگی قرابت¬های زیادی با هم دارند. با این فرض که خجالت¬زدگی نیز می¬تواند شکلی از اضطراب اجتماعی باشد، پژوهش حاضر به مقایسه افراد دارای اضطراب اجتماعی و خجالت¬زدگی از لحاظ تنظیم شناختی هیجان و ناگویی خلقی پرداخته است. جامعۀ این پژوهش را تمامی دانش¬آموزان دختر دبیرستانی مدارس دولتی شهرستان کرمانشاه تشکیل دادند. 90 دانش¬آموز دختردبیرستانی از بین 1100 دانش¬آموز پنج دبیرستان دخترانۀ شهرستان کرمانشاه، با روش نمونه¬گیری خوشه¬ای و با استفاده از دو پرسشنامۀ فوبیای اجتماعی کانور(2000) و خجالت¬زدگی لری و مدوز(1991) و همچنین مصاحبۀ تشخیصی، غربال شده و در نهایت نمونۀ پژوهش را 30 نفر دارای اضطراب اجتماعی، 30 نفر دارای خجالت¬زدگی و 30 نفر عادی تشکیل دادند. به منظور جمع¬آوری داده¬ها از پرسشنامۀ تنظیم شناختی هیجان و پرسشنامۀ ناگویی خلقی تورنتو-20 استفاده شد. داده¬ها با استفاده از روش تحلیل واریانس یک¬راهه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که افراد دارای اضطراب اجتماعی و افراد دارای خجالت¬زدگی از لحاظ ناگویی خلقی با هم تفاوت نداشتند و این در حالی بود که این دو گروه با افراد عادی از لحاظ این متغیر تفاوت داشتند. همچنین نتایج نشان داد که گروه دارای اضطراب اجتماعی با گروه دارای خجالت¬زدگی و گروه عادی در راهبردهای ناسازگار تنظیم شناختی هیجان تفاوت دارد. در نهایت این پژوهش توانست تا حدودی رابطۀ بین دو مقوله¬ی اضطراب اجتماعی و خجالت¬زدگی را تصریح کند.