پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی حرفه آموزی بر خلاقیت و بهزیستی شخصی نوجوانان دختر کم توان ذهنی آموزش پذیر مرکز توانبخشی الزهراء انجام شد. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر نوجوان آموزش پذیر بالای 14سال مراجعه کننده به مراکز بهزیستی و مدارس استثنایی شهر تبریز در نیمه اول سال 1401 به تعداد 250 نفر بود که از بین آن ها نمونه ای شامل 40 نفر از دانش آموزان نوجوان آموزش پذیر(دارای معلولیت جسمی حرکتی و ذهنی از ضعیف تا شدید) بالای 14سال به روش نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه خلاقیت تورنس و نشانگر بهزيستي شخصي _ مقياس نارسايي هاي شناختي و پکیج حرفه آموزی بود. ابتدا هر دو گروه، پرسشنامه های پژوهش را به عنوان پیش آزمون تکمیل نمودند سپس گروه آزمایش تحت حرفه آموزی قرار گرفت ولی گروه کنترل هیچگونه مداخله ای دریافت نکرد. سپس پس آزمون از هر دو گروه به عمل آمد. به منظور بررسی فرضیه ها از روش تحلیل کواریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج حاصل نشان داد که حرفه آموزی بر خلاقیت نوجوانان دختر کم توان ذهنی آموزش پذیر مرکز توانبخشی الزهراء تاثیر ندارد ولی بر بهزیستی شخصی آن ها تاثیر دارد.