اضطراب در دانش¬آموزان می¬تواند اثرات نامطلوب آموزشی به همراه داشته باشد و آن¬ها را از حیطه یادگیری موثر دور سازد. هدف از پژوهش حاضر بررسی شیوع اضطراب در دانش¬آموزان مقطع ابتدایی و روش¬های کنترل آن، روش تحقیق به صورت کتابخانه¬ای، فیش برداری و جمع¬آوری اطلاعات است که در آن مسئله¬ی اضطراب و کنترل اضطراب مورد بحث قرار گرفته است و با مقایسه و تطبیق¬آن¬ها با یکدیگر اقدام به تجزیه و تحلیل کرده و در نهایت نتایج آن دسته-بندی شده است. دراین پژوهش به منشا اضطراب و عوامل دخلیل در آن، همچنین به انواع اختلالات اضطراب اشاره شده است، همچنین عوامل محیطی و درون فردی نیز مورد بحث قرار گرفت. در نتایج پژوهش به مسئله تاثیر بریادگیری توجه شده از یافته¬های پژوهش¬های دیگر و نتایج آن¬ها در جهت تبیین استفاده شد که به طور کلی کنترل اضطراب لازمه¬ و مقدمه¬ی مهمی برای انجام تمامی فرآیندهای روزانه است که کنترل آن لازم و ضروری است. همچنین به این نتیجه رسید که اضطراب نقشی اساسی در فرد و ساختار روانی او دارد می¬تواند زندگی فردی و اجتماعی او را تحت تاثیر قرار دهد، در نتایج به دست آمده که از بررسی مولفه¬های گوناگون به دست آمده است، می¬توان گفت که کنترل اضطراب دانش¬آموزان یکی مولفه¬های بسیار اساسی است که اکثر و اغلب پژوهشگران بر آن تاکید داشته¬اند.