با توجه اینکه تحقیق و پژوهش در نظام های مختلف آموزشی دستاوردهای بسیاری را به همراه خواهد داشت مقاله ی حاضر با هدف مطالعه ی تطبیقی آموزش و پرورش انگلستان و ایران در زمینه ی برنامه ی درسی و نیز با هدف کشف روش ها و طرح های آموزشی سایر کشور ها ارائه گردیده است. روش پژوهشی به شیوه ی علمی – مروری صورت گرفته که در آن از منابع دست اول و دوم، نشریات محلی، سخنرانی ها استفاده ی فراوانی شده است که با فیش برداری از آنها به گردآوری اطلاعات پرداخته شده است. این مقوله در سه فصل تنظیم گردیده و نتیجه ی کلی که از مقوله ی حاضر گرفته شده، این است که دوراندیشی و آینده نگری برنامه ریزان درسی مخصوصاً در دوره ی ابتدایی موجب نیل به اهداف ترتیبی کشور انگلستان خواهد شد. آموزش و پرورش کشورمان در حال حاضر با اجرای «سند تحول بنیادین» پیشرفت های چشمگیری داشته است.