هدف از آموزش، تحقق يادگيري نسبتا پايدار در يادگيرندگان است و منظور از يادگيري ايجاد تغيير در دانش، مهارت و نگرش هاي شخص يادگيرنده مي باشد. این مقاله به بزرگسالان کمک مي کند تا توانايي ها و استعدادهاي خود را گسترش دهند، شناخت خود را غني تر کنند، صلاحيت هاي حرفه اي و فني خود را بهبود بخشند و در رفتار يا نگرش هاي خود هم در زمينه تکامل همه جانبه شخصي و هم از نظر مشارکت متعادل اجتماعي، اقتصادي و فرهنگي تغيير به وجود آورند. نیازسنجی‌ آموزشی بطور کامل مورد ارزیابی قرار گرفته است تا با در نظر گرفتن این نیاز ها, آموزش با کیفیت تری را ارائه دهند. این نیاز ها عبارتند از اصل جامعیت, اصل ادغام, اصل مشارکت, اصل انتخاب, اصل همکاری, اصل تنوع, اصل فشردگی و اصل سودمندی می باشد. این اصول کمک می کند که بتوانیم از ابتدا تا انتهای نیازها را شناسایی کنند و رفع شکاف فرایند جمع‌آوری اطلاعات و دستیابی به نتایج را در مسیر درست هدایت کند. يكي از بارزترين خصوصيات اجتماعی بزرگسالان كه وجه تمايزآنها با خردسالان است وسعت، تجربه، اطلاعات و مهارت هايی است كه معمولاً در طول زندگی و بدون شركت دركلاس ها و برنامه های آموزشی رسمی به دست آورده اند و این مسئله علت اصلی تفاوت شیوه آموزشی کودکان و بزرگسالان می باشد. در واقع با در نظر گرفتن این تفاوت ها و اصول میتوانیم بر کیفیت آموزش بزرگسالان بیافزاییم و بهترین خروجی را از این آموزش ها داشته باشیم.