در عصر حاضر با توجه به پیشرفت علم و فناوری و عملکرد ذهنی دانش آموزان، لزوم استفاده از روش های نوین آموزشی در مدارس خصوصا مقاطع ابتدایی و متوسطه اول به شدت احساس می شود بنابراین شناخت و آشنایی با روش های جدید و استفاده توسط دبیران به بهبود سطح یادگیری، افزایش توانمندی، بالارفتن اعتماد به خود، درگیر شدن دانش آموز در روند یادگیری، افزایش انگیزه تحصیلی و ... در مقایسه با روش سنتی آموزش می انجامد، روش مطالعه از نوع تحلیلی و مروری می باشد، جامعه آماری پژوهش شامل تمام مقالات پژوهشی داخلی به زبان فارسی در رابطه با مقایسه پژوهش های مربوط به استفاده از روش های آموزش معکوس، آموزش چند رسانه ای، آموزش مبتنی بر فاوا، روش تلفیقی در مقایسه با روش سنتی است که تا سال 1400 منتشر شده بودند که با استفاده از پنج کلید واژه¬، "آموزش سنتی"، "آموزش معکوس"، "آموزش چند رسانه ای"، "آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات"، "آموزش تلفیقی" در بانک اطلاعات نشریه کشور، پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی، گوگل اسکولار، ایرانداک، ساینس¬دایرکت، جستجو شدند و 221 مقاله به دست آمد و پس از حذف مقالات تکراری و غیرمرتبط با اهداف پژوهش، 97 مقاله باقی ماند که در ادامه با توجه به معیارهای ورود و خروج، چکیده، عنوان و کیفیت روش شناسی مقالات (براساس روش نمونه گیری، نوع مطالعه، تعریف دقیق گروه هدف، روایی و پایایی ابزار جمع-آوری اطلاعات) نیز مورد بررسی قرار گرفتند، در نهایت 9 مقاله برای تحلیل وارد پژوهش شدند؛ یافته ها نشان داد که استفاده از روش های متفاوت در مقایسه با روش معلم محور یا سخنرانی تاثیر بیشتری روی افزایش یادگیری خصوصا در درس ریاضی و همچنین منجر به بالابردن اشتیاق به تحصیل، افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی، خودتنظیمی، بهبود تفکر انتقادی، بالابردن شادکامی و افزایش خلاقیت در دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه می شود.