هدف از تحقیق حاضر مقایسه ی ،خود بیمارانگاری اضطراب اجتماعی و اجتناب شناختی مادران دانش آموزان دارای مشکلات ویژه ی یادگیری و بدون آن در شهرستان گچساران بود روش تحقیق از نوع -علی- مقایسه ای بود دو جامعه ی آماری در این تحقیق مورد نظر است. جامعه آماری اوّل شامل تمامی مادران دانش آموزان دارای مشکلات ویژه ی یادگیری در مرکز اختلالات شهرستان گچساران بود و جامعه آماری دوم مادران دانش آموزان عادی مقطع ابتدایی شهرستان گچساران بود که به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۶۰ نفر (۳۰) مادر دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری و ۳۰ مادر دانش آموزان (عادی انتخاب شدند. هر دو گروه پرسشنامه های خود بیمارانگاری اجتناب شناختی و اضطراب اجتماعی را تکمیل کردند و داده های حاصل از پرسشنامه ها مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت که نتایج در زیر آورده شده است. نتایج نشان میدهد که بین میانگین ،خود بیمارانگاری اجتناب شناختی و اضطراب اجتماعی مادران دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری و مادران دانش آموزان عادی تفاوت معنی دار وجود دارد و چنانچه مشاهده میشود خود بیمارانگاری اجتناب شناختی و اضطراب اجتماعی در مادران دانش آموزان با مشکلات ویژه یادگیری به طور معنی داری بیشتر از مادران دانش آموزان عادی است.