چکیده
هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه امید به زندگی با تنظیم شناختی هیجان و احساس پیوستگی در دانش آموزان شهرستان رستم بود. تحقیق حاضر از نوع توصیفی و همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان شهرستان رستم در سال تحصیلی 1402-1401 بود. نمونه پژوهش شامل 120 نفر از دانش آموزان دختر و پسرشهرستان رستم بود. روش نمونه گیری پژوهش به روش نمونه گیری خوشه¬ای بود. ابزارهای پژوهش شامل: پرسشنامه امید به زندگی اشنایدر و همکاران، پرسشنامه احساس پیوستگی آنتونوسکی و پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران بود. به منظور تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده شد. در بخش آمار توصیفی از میانگین، انحراف معیار، کمینه و بیشینه استفاده شد. همچنین در بخش آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین امید به زندگی با تنظیم شناختی هیجان رابطه مثبت و معنادار وجود (ضریب همبستگی 711/0 و سطح معناداری 001/0) دارد. و نیز رابطه بین احساس پیوستگی با تنظیم شناختی هیجان رابطه مثبت و معنادار (ضریب همبستگی 230/0 و سطح معناداری 013/0)است. همچنین نتایج نشان داد که بین امید به زندگی با احساس پیوستگی رابطه معنادار ی وجود ندارد(ضریب همبستگی 096/0 و سطح معناداری 304/0) دارد.