هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی خود‌پنداره تحصیلی براساس انعطاف‌پذیری شناختی و خود‌نظم بخشی تحصیلی با میانجی‌گری تاب‌آوری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد شهر زنجان بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی شهر زنجان در سال 1402تشکیل دادند که از بین آن‌ها به روش نمونه‌گیری دردسترس 346 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده‌ها بر اساس روش‌های آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شدند. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی به روش معادلات ساختاری بود. در این پژوهش جهت گرد‌آوری داده‌ها از پرسشنامه خود‌پنداره تحصیلی (دلاور،1372)، پرسشنامه انعطاف‌پذیری شناختی دنیس و همکاران (2010) خود‌نظم بخشی (ARQ-A) و تاب‌آوری تحصیلی ساموئلز (2004) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم افزار SPSSو AMOS استفاده شد است. نتایج نشان داد بین خود‌پنداره تحصیلی بر اساس انعطاف‌پذیری شناختی و خود‌نظم بخشی تحصیلی با میانجی‌گری تاب‌آوری تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد.