تجربه ها بزرگترین معلم انسان هستند به وسیله ی تجربیات به حقایق و رموز زندگی پی خواهیم برد و از این طریق شخصیت مان به مرور رشد خواهد کرد، هدف از پژوهش حاضر استخراج تجارب معلمان، تجزیه و تحلیل آن‌ها و دریافت نکاتی از آن‌ها است؛ جامعه آماری، معلمان و معاونین مقطع ابتدایی و معلمان متوسطه اول و دوم است ؛ همچنین روش آماری به کار گرفته شده آمار توصیفی است، بنابراین به 60 معلم مقطع ابتدایی و متوسطه از 15 مدرسه دخترانه و پسرانه مراجعه شده و به روش مصاحبه حضوری از آن هایی که تجربه هایی حرفه ای از دوران معلمی برای بیان کردن داشتند تجربه های آن ها ثبت و ضبط شده است ؛ بدین جهت ابتدا اهمیت تجربه از دیدگاه قرآن کریم و نهج البلاغه و مبانی تئوریکی آن از نظر نظریه پردازان تعلیم و تربیت بررسی شده سپس به شش تجربه معلمان مراجعه شده و نقاط قوت تجربه، نکات قابل تامل تجربه و راهکار هایی برای ارتقای کیفی تجربه نوشته شده است. تجربه ی اول در مورد توجه و محبت معلم به دانش آموزی‌ ضعیف و هم چنین کشف استعدادش بود که موجب افزایش اعتماد به نفس دانش آموز و پیشرفت تحصیلی او شد، تجربه دوم در مورد تجارب یک معاون پرورشی بود که اهمیت فعالیت های پرورشی در مدرسه را نشان میدهد، تجربه سوم در مورد استفاد از مشارکت اولیا و انگیزه دادن به دانش آموزی ضعیف و کم تلاش با استفاده از مهارت اولیا و تعیین کنفرانس برای دانش اموز بود که در نتیجه موجب ایجاد نیرو محرکه‌ای در دانش آموز برای مطالعه کتاب درسی و انجام فعالیت های یادگیری بود، تجربه چهارم هم در مورد اهمیت توزیع مساوی نگاه در بین دانش اموزان و ارتباط چشمی برقرار کردن با تمامی دانش اموزان است، تجربه پنجم در مورد طرز صحبت کردن معلم با دانش آموزی لجباز و پرخاشگر با زبان کودکانه بود که باعث تاثیر گذاری در دانش آموز و ایجاد تغییر مثبت در او شد، تجربه ششم در مورد تغییر شیوه‌ی ارزشیابی معلم در تصحیح املای دانش آموزی ضعیف و کم تلاش بود که منجر به افزایش اعتماد به نفس دانش آموز و در نتیجه پیشرفت درسی او شد .در آخر یک جمع بندی کلی از تجربه ها شده و درس هایی که از تجربه ها دریافت شده نوشته شده است؛ همچنین راهکارهایی برای دستیابی به تجارب معلمان و ارائه تجارب معلمی بیان شده است.