هدف پژوهش حاضر، پیش‌بینی خودپنداره تحصیلی بر اساس استقلال عاطفی و شفقت‌ورزی به خود با میانجی‌گری انعطاف‌پذیری شناختی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی شهر زنجان بود. جامعه اماری پژوهش حاضر را کلیه دانشجویان دانشگاه ازاد اسلامی شهر زنجان در سال 1402 تشکیل دادند که از بین آن‌ها به روش نمونه‌گیری در دسترس 351 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده‌ها براساس روش‌های آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شدند. روش پژوهش از نوع همبستگی به روش معادلات ساختاری بود. در این پژوهش جهت گرداوری داده‌ها از پرسشنامه خودپنداره تحصیلی(دلاور،1372)، پرسشنامه استقلال عاطفی (استنبرگ و سیلوربرگ،1986)، پرسشنامه شفقت‌ورزی به خود (نف، 2003)، پرسشنامه انعطاف‌پذیری شناختی (دنیس و همکاران،2010) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS و AMOS نسخه 24 استفاده شده‌است. نتایج نشان داد که خودپنداره تحصیلی بر اساس استقلال عاطفی و شفقت‌ورزی به خود با میانجی گری انعطاف‌پذیری شناختی از برازش خوبی برخوردار بوده و در سطح خطای 05/0 معنی‌دار است. بنابراین می‌توان گفت استقلال عاطفی و شفقت‌ورزی به خود با میانجی‌گری انعطاف‌پذیری شناختی قدرت پیش‌بینی خودپنداره تحصیلی را دارند.