هدف از پژوهش حاضر پیش بینی هیجانات تحصیلی براساس شادکامی و ابرازگری هیجانی با میانجیگری خوش بینی تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه 2 شهر زنجان بود. این پژوهش، از لحاظ روش توصيفي و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموز مقطع متوسطه منطقه 1 شهر زنجان را تشکیل می دادند.تعداد جامعه2120 دانش آموز مقطع متوسطه بود که حجم نمونه‌ی آماری با استفاده از جدول مورگان شامل306 نفر محاسبه و به روش نمونه گیری خوشه ای افراد نمونه انتخاب گردید و پس از اجرا و حذف پرسش‌نامه‌های نامناسب، درنهایت 200 پرسش‌نامه مبنای کار قرار گرفت. در این پژوهش برای جمع آوری داده ها از اجرای چهار پرسشنامه هیجانات تحصیلی پرکان، گوئتز و فرانزل(2000)، پرسشنامه شادکامی آکسفورد (2001)، پرسشنامه ابراز گری هیجانی کینگ و امونز(1990) و پرسشنامه خوش بینی تحصیلی شییر و همکاران(1994) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و معادلات ساختاری در نرم افزار ایموس24 استفاده شد. نتایج نشان داد بین شادکامی، ابراز گری با هیجانات تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر زنجان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد(005/0>p)..همچنین بین خوش بینی تحصیلی، شادکامی و ابراز گری هیجانی با هیجانات تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر زنجان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد(005/0>p)..بنابراین نتایج حاکی از آن است که شادکامی و ابراز گری هیجانی با توجه به نقش میانجی خوش بینی تحصیلی می تواند هیجانات تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر زنجان را پیش بینی نماید. با توجه به نتایج حاصله توجه مشاوران و روان شناسان به وضعیت خوش بینی تحصیلی در بررسی رابطه شادکامی و ابراز گری هیجانی با هیجانات تحصیلی ضروری به نظر می رسد.