در نظام تعلیم وتربیت، میزان یادگیری دانش آموزان، یکی از شاخص های مهم این حوزه است. که در این میان دانش آموزانی که دارای اختلالات رفتاری و ذهنی از جمله طیف اوتیسم هستند نیازمند توجه ویژه ای هستند. افت درسي و عدم پيشرفت تحصيلي، آينده شغلي اين كودكان را تحت تأثير قرار مي دهد، هميشه ممكن است كارهاي زيادي را شروع كنند، اما نيمه تمام رها كنند، تحقیقات انجام شده در سالیان اخیر ، نشان می دهد، عوامل بسیاری در موفقیت و یادگیری دانش آموزان موثراست از جمله مهمترین این عوامل می توان به نقش معلمان در مدرسه اشاره نمود، جستار حاضر به روش مروری است و با هدف بررسی میزان نقش معلمان در افزایش یادگیری دانش آموزان مبتلا به طیف اوتیسم در مدرسه تدوین گردیده است؛ نتایج به دست آمده از تحقیقات نشان می دهد یکی ازمهمترین مسئولیت های معلمان، درک و شناخت دانش آموزان دارای اوتیسم ،پی بردن به نیازهایشان ،آموزش والدین، تلاش در جهت ایجاد محیط مناسب و به دور از هر گونه آشفتگی ،استفاده از روش های بصری در تدریس و ایجاد پل عاطفی قوی برای چنین فراگیرانی است.