هدف‌: پژوهش‌ حاضر، اثر بخشی برنامه آموزش والدین کازلوف بر آشفتگی روانشناختی و خودگویی های منفی ماداران دانش آموزان دارای اختلال یادگیری شهر ساریروش‌: پژوهش‌ حاضر یک‌ تحقیق‌ روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. روش نیمه آزمایشی یکی از مجموعه روش های پژوهشی است که به منظور پیدا کردن روابط علت و معلولی بین دو یا چند متغیر به کار برده می شود (دلاور، 1398). در این طرح بعد از انتخاب آزمودنی ها، آنها به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. سپس قبل از اجرای متغیر مستقل(X) (آموزش والدین کازلوف)، آزمودنی های انتخاب شده در هر دو گروه به وسیله پیش آزمون (آشفتگی روانشناختی و خودگویی های منفی) مورد اندازه گیری قرار گرفتند، و گروه آزمایش در معرض متغیر مستقل (آموزش والدین کازلوف) قرار گرفت و در گروه کنترل متغیر مستقل (آموزش والدین کازلوف) اجرا نشد. در پایان، متغیر وابسته (آشفتگی روانشناختی و خودگویی های منفی) در هر دو گروه به وسیله پس آزمون مورد اندازه گیری قرار گرفت تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 26 انجام خواهد شد. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده و برای بررسی همه فرضیه ها و تعیین تاثیر مداخله بر روی گروه آزمایش و ارزیابی تفاضل نمرات دو گروه در فاصله پیش آزمون و پس آزمون از تجزیهو تحليل کوواريانس چند متغیره(MANCOVA)، استفاده خواهد شد.یافته‌ها: روش پژوهش حاضر،نیمه آزمایشی باطرح پیش آزمون وپس آزمون باگروه کنترل بود. روش نیمه آزمایشی یکی از مجموعه روشهای پژوهشی است که به منظور پیدا کردن روابط علت و معلولی بین دو یا چند متغیر به کاربرده میشود (دلاور،1398). دراین طرح بعد از انتخاب آزمودنی ها، آنها به صورت تصادفی در دوگروه آزمایش وکنترل جایگزین شدند. سپس قبل از اجرای متغیر مستقل(X)(آموزش والدین کازلوف)، آزمودنی های انتخاب شده در هر دو گروه به وسیله پیش آزمون (آشفتگی روانشناختی و خودگویی های منفی) مورد اندازه گیری قرارگرفتند ،و گروه آزمایش در معرض متغیر مستقل (آموزش والدین کازلوف) قرارگرفت و درگروه کنترل متغیرمستقل (آموزش والدین کازلوف) اجرا نشد. درپایان، متغیر وابسته (آشفتگی روانشناختی و خودگویی های منفی) درهر دو گروه به وسیله پس آزمون مورد اندازه گیری قرار گرفت.