پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیرات مدرسه در توانمندسازی روانشناختی معلمان تربیت بدنی با مطالعه موردی بر روی معلمان تربیت بدنی شهرستان شاهین شهر- اصفهان می باشد. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه معلمان مدارس هوشمند شهرستان شاهین شهر اصفهان در سال تحصیلی 1401-1400 می باشد، از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی ساده، نمونه ای به حجم 341 نفر انتخاب گردید. روش پژوهش کمی، توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی است. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه ساختار توانمندساز مدرسه هوی و سویتلند (2001) و توانمندسازی روانشناختی اسپریترز (1995) استفاده گردید. برای تعیین روایی پرسشنامه ها، از روش روایی محتوایی استفاده شد و بررسی پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. ضریب پایایی محاسبه شده برای دو پرسشنامه ساختار توانمندساز مدرسه و توانمندسازی روانشناختی به ترتیب 84/0 و 88/0 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از آزمون t تک گروهی و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که میان ساختار توانمندساز مدرسه و توانمندسازی روانشناختی معلمان مدارس هوشمند شهرستان شاهین شهر اصفهان رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد.