هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه فرهنگ سازمانی باهوش رقابتی واستراتژی های مدیریت تعارض دبیران تربیت بدنی استان مازندران بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دبیران تربیت بدنی استان مازندران به تعداد 1540 نفر بودند که بر اساس جدول کرجسی و مورگان (1970) و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی- خوشه ای تعداد 265 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري داده ها از پرسشنامه فرهنگ سازماني دفت (2001) با 24 سوال و در چهار بعد (مشاركتی، کارآفرینی، ماموريتی و بوركراتيك)، پرسشنامه هوش رقابتی با 20 سوال و در 5 مولفه (فرصتهای بازار، تهدیدات ناشی از رقبا، ریسکهای رقابتی، مفروضات زیربنایی و آسیب-پذیریها) و پرسشنامه استراتژی مديريت تعارض پوتنام و ویلسون با 30 سوال و در سه بعد استراتژهاي (عدم مقابله، راه حل گرایی و کنترل)، استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید متخصصان رسیده و پایایی آنها با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه فرهنگ سازمانی 718/0=α، پرسشنامه هوش رقابتی 874/0=α و پرسشنامه استراتژی مدیریت تعارض 793/0=α بدست آمده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون رگرسيون چند متغيره و همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج نشان داد که فرهنگ سازمانی حاکم بر کل اداره های آموزش و پرورش استان مازندران، فرهنگ مشارکتی است. در سازمانهاي با فرهنگ مشارکتی، کارآفرینی، ماموریتی و بورکراتیک بين هوش رقابتی با استراتژی های مدیریت تعارض رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین در بین دبیران تربیت بدنی آموزش و پرورش استان مازندران میان هوش رقابتی و استراتژی های مدیریت تعارض رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.