هدف پژوهش، بررسی تدریس آنلاین و تحولات مدیریت مدرسه و کلاس درس مقطع مدارس ابتدایی پسرانه شهرکرد در استان چهار محال و بختیاری بود. پژوهش از نظر هدف، کاربردي و از نظر شیوه اجرا، توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان و دانش آموزان پسر ابتدایی مدارس شهرکرد در سال 1401-1400 تشکیل داده اند. با توجه به این که نظر کلیه معلمان در این پژوهش حائز اهمیت بود، لذا کل جامعه معلمان یعنی 57 نفر، در نمونه آماري لحاظ و از کل 500 نفر دانش آموز طبق جدول حجم نمونه مورگان، 217 نفر از آنها در حجم نمونه در نظر گرفته شد. با توجه به محدودیت های سطح کشور به ویژه استان چهار محال و بختیاری و شهرکرد در دوران کرونا و عدم دسترسی لازم جهت مصاحبه حضوری با آزمودنی ها، پرسشنامه و چک لیست محقق ساخته، که شامل 2 پرسشنامه و 2 فرم چک لیست بود، به صورت مجازی و غیرحضوری، بین آنها توزیع شد. داده ها با استفاده از روش آماری و استنباطی مجذور (خی 2) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد از نظر معلمان و دانش آموزان استفاده از آموزش الکترونیکی و تدریس آنلاین موجب بهبود فرآیند یاددهی-یادگیري و در فرآیند مدیریت مدرسه و کلاس درس موثر بوده است. هم چنین میزان دانش و مهارت رایانه اي معلمان و دانش آموزان مطلوب و وضعیت تجهیزات و امکانات سخت افزاري موجود و مطلوب در آموزش الکترونیکی در نظر گرفته شد.