هدف از پژوهش حاضر، تبیین اثربخشی رسانه جمعی بر توسعه سواد حرکتی دانش¬آموزان دختر دوره متوسطه اول سنندج بود. جامعه آماری پژوهش براساس ماهیت اجرایی آن و مشخص نبودن تعداد دقیق افراد با استفاده از جدول مورگان 266 نفر از دانش¬آموزان دوره متوسطه اول شهر سنندج تعیین شد. برای گردآوری داده¬ها از دو پرسشنامه اثربخشی رسانه¬های جمعی در توسعه ورزش و سلامتی و پرسشنامه استاندارد سواد حرکتی استفاده شد. همچنین، روایی پرسشنامه¬ها با نظر متخصصان مدیریت ورزشی و حیطه رسانه و پایایی آنها نیز با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ تأیید شد. یافته¬های پژوهش نشان داد که بین میانگین نمره اثربخشی رسانه و سواد حرکتی و تمامی مؤلفه¬های آنها با میانگین فرضی تفاوت معنی¬داری وجود دارد. همچنین مشخص شد که بین اثربخشی رسانه و مؤلفه-های آن با سواد حرکتی رابطه مثبت و معنی¬داری وجود دارد و مؤلفه¬های اثربخشی رسانه، توانایی پیش¬بینی 46 درصد از تغییرات سواد حرکتی را دارند. در نهایت مشخص شد که مدل ساختاری رابطه دو متغیر اصلی پژوهش از ارزش معنی¬داری برخوردار است. با توجه به یافته¬ها می¬توان گفت که مسئولان، والدین و عوامل مربوط با تمرکز بر اثربخشی رسانه¬های جمعی در حیطه ورزش، می¬توانند موجبات رشد و توسعه سواد حرکتی دختران دانش¬آموز نوجوانان را فراهم آورند و بدین ترتیب فرهنگ ارائه محتوای مناسب برای فرزندان خود و آینده آنها داشته باشند.