هدف از انجام تحقیق حاضر، مقایسه رشد الگوهای حرکتی بنیادی دانش‌آموزان دختر تک والد و دوالد سنین 7 تا 11 سال شهر خرم‌آباد بود. روش تحقیق مقطعی- مقایسه‌ای و ازنظر هدف کاربردی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر ۸ تا ۹ سال شهر خرم‌آباد بود. برای انتخاب نمونه آماری از بین مدارس ابتدایی دخترانه به‌صورت تصادفی انتخاب و درمجموع 10 گروه 20 نفره دانش‌آموز سنین 7 تا 11 سال دختر تک والد و دوالد به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شد. به‌منظور ارزیابی مهارت‌های حرکتی درشت از مقیاس رشد حرکتی درشت (متشکل از دو خرده آزمون جابه‌جایی و کنترل شیء) استفاده شد. تحلیل فرضیه‌های تحقیق با استفاده از آزمون‌های آزمون t مستقل، تحلیل واریانس دوراهه و آزمون تعقیبی دانکن انجام شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که بین رشد الگوهای حرکتی بنیادی (جابجایی و دست‌کاری) در بین دانش‌آموزان تک والد و دوالد تفاوت معنی‌داری وجود نداشت. در مقابل اثر سن بر رشد الگوهای حرکتی بنیادی (جابجایی و دست‌کاری) ) در بین دانش‌آموزان تک والد و دوالد معنادار بود.