پژوهش حاضر یک پژوهش مروری است که با هدف بررسی ارتباط بین اعتماد به نفس و انگیزه ی پیشرفت با اختلال در یادگیری انجام شده است. اختلال یادگیری ویژه در کودکان یک اختلال عصبی رشدی است که بر اثر تعامل عوامل ارثی و محیطی موثر بر توانایی مغز در ادراک یا پردازش موثر اطلاعات کلامی یا غیر کلامی تاثیر می گذارد. نارسایی های یادگیری در زمینه ی خواندن، بیان نوشتاری و ریاضیات در پنجمین ویرایش راهنمای تشخیصی آماری اختلالات روانی به صورت مشخصه هایی تعیین شده است، با این وجود تاکنون درمان روش درمانی خاص قطعی برای آن معرفی نشده است و تنها می توان برخی از آموزش ها و راه ها را برای بهبود آن استفاده کرد. در این میان با توجه به مطالعات صورت گرفته می توان از اعتماد به نفس و انگیزه ی پیشرفت به عنوان دو عامل موثر بر این اختلال نام برد. در ادامه ی این مقاله به بررسی مبانی نظری متغیرهای پژوهش می پردازیم، همچنین به عنوان نتیجه می توان گفت اعتماد بنفس و انگیزه ی پیشرفت می توانند به بهبود اختلالات یادگیری کمک کنند که در این میان اطرافیان، بویژه خانواده و عوامل آموزش نقش مهمی در ایجاد این دو حس دارند.