امروزه آموزش یک سرمایه گذاری پر بازده در فرآیند توسعه به ویژه توسعه پایدار به حساب می‏آید و از طرفی برای ایجاد تغییر و تحول به منظور جلوگیری از تخریب محیط زیست و منابع طبیعی تجدید شونده یکی از عوامل تسریع کننده مهم، آموزش عمومی به ویژه آموزش دانشجویان و دانش آموزان است، لذا این امر زمانی تحقق می یابد که آموزش متناسب با میزان آگاهی و منطبق با شرایط خاص، همراه با بازدهی و کارآیی معقول باشد. این تحقیق با تاکید بر مقایسه و سنجش اطلاعات محیط زیستی و میزان شناخت گروه‏های دانش آموزان، معلمان و دانشجویان از تنوع ماهی‏های رودخانه کارون در محدوده‏ی اهواز می‏پردازد. در این تحقیق از بین دانش‏آموزان مقطع متوسطه شهر اهواز، تعداد 100 نفر از دبیرستان‏های دخترانه و پسرانه و نیز 100 نفر از معلمان و 100 نفر از دانشجویان انتخاب شدند که از طریق پرسشنامه مورد آزمون قرار گرفتند. سوالات این پرسشنامه دو گزینه‏ای و به صورت بلی و خیر بوده است. با توجه به نتایج بدست آمده از تحلیل نتایج آماری، بیشترین افراد شرکت کننده در این پژوهش با فراوانی 119 معادل 93/39 دارای سطح ضعیفی از اطلاعات زیست محیطی درباره تنوع گونه ای ماهیان بودند. و از آنجا که P-value به دست آمده از آزمون آنالیز واریانس یک طرفه بیشتر از 05/0 به دست آمد، بنابراین بین میزان اطلاعات زیست محیطی درباره تنوع گونه‏ای ماهیان در گروه‏های مورد بررسی اختلاف معنی‏دار در سطح 05/0 مشاهده نشد.