یکی از عناصر جدیدی که بر جهان تأثیر شگرفی گذارده است ظهور فن آوری ارتباطی و اطلاعاتی است. ظهور این فن آوری در چند دهه اخیر جهان را دچار تحول و بلکه انقلاب کرده است. فناوری ارتباطی این امکان را فراهم کرده است که انسان ها بی واسطه با یکدیگر سخن بگویند، ارتباط برقرار کنند، در این میان سهم اینترنت بیشتر از دیگر رسانه هاست. بی شک اینترنت پیشتاز انقلاب صنعتی جدیداست . ازسوی دیگر موضوع محیط زیست یکی از چالش ها و معضلات قرن حاضر است و کره ی زمین در معرض ویرانی و تخریب غیرقابل جبران قرارگرفته است . بسیاری از تهدید ها ی زیست محیطی ، تخریب منابع و آلوده سازی محیط نتیجه فعالیت های انسانی و نوع استفاده و بهره برداری از منابع ، انرژی ها و طرز برخورد با طبیعت است . بنابراین آموزش افراد در زمینه ی محیط زیست به عنوان مهمترین نیاز محیط زیست در سطح جهانی عنوان شده است. با استفاده گسترده و وسیع اینترنت در زندگی مردم آموزش های زیست محیطی از طریق اینترنت به علت حذف بعد زمان و مکان و دسترسی ساده می تواند به عنوان یک منبع آموزشی قابل دسترسی برای همه ی طبقات اجتماعی مورد استفاده قرار گیرد.معلمان نیز در امر آموزش یکی از ارکان اصلی و بدنه فرایند آموزش می باشند . مادران نیز علاوه بر نقش داشتن در تربیت و فرهنگ سازی به عنوان مادر در استفاده، حفظ و عدم آلودگی در محیط زیست نقش بسزایی دارند. تحقیق حاضر با هدف بررسی تأثیر و جایگاه اینترنت در آموزش های زیست محیطی در جامعه دبیران و مادران خانه دار به اجرا در آمده است. جامعه آماری پژوهش فوق را 140 نفر از دبیران مقطع متوسطه و 140 نفر از مادران دانش آموزان مدارس تشکیل می دهند که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده های لازم از پرسش نامه محقق ساخته بسته پاسخ استفاده شده است. با کمک از نظرات اساتید و صاحب نظران آموزش ، روایی پرسشنامه تست و تأیید شده است. جهت پایایی آن ضریب آلفای کرانباخ 0.81 برآورد و تأیید گردیده است. روش تحقیق حاضر روش توصیفی و از نوع پیمایشی است. در تحلیل نتایج کل سؤالات پرسش نامه مورد بررسی قرار گرفته است. با تحلیل و بررسی نتایج نشان می دهد جایگاه اینترنت در آموزش زیست محیطی در جامعه ی پاسخگو پایین بوده ولی با توجه به علاقه مندی آنان در مشارکت در فعالیت های زیست محیطی و نیاز به آموزش می توان از طریق بسط سایت ها و مراکز آموزشی اینترنتی این مهم را تحقق بخشید.