این پژوهش با هدف بررسی رابطه شیوه تعلیم و تربیت دانش آموزان در دوره بلوغ با فرایندجهانی شدن انجام گرفت. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی 94-93 به تعداد 2034487 نفر تشکیل دادند. با استفاده از روش نمونه برداری در دسترس منطقه 7 آموزش و پرورش به عنوان نمونه مورد پژوهش با استفاده از فرمول کوکران تعداد 383 نفر ،191 دختر و 192 پسر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه‌ای محقق ساخته سنجش ابعاد جهانی شدن بود.. به منظور بررسی روایی ابزار سنجش فرایند جهانی شدن از تحلیل عاملی استفاده شد. پایایی ابزار از طریق آلفای کرونباخ 0/738 محاسبه شد. برای تحلیل سوالات جمعیت‌شناسی پرسشنامه تحقیق از آمار توصیفی استفاده شد تا برخي از ويژگي‌هاي نمونه آماري به صورت توصيفي و با جداول و نمودار ارائه شود. براي بررسي رابطه ميان متغيرها در هر گروه، ابتدا از ضريب همبستگي پيرسون و سپس براي بررسي رابطه ميان متغيرهاي مستقل و وابسته با يكديگر، و در نهایت برای بررسی میزان تاثیر هر یک متغیرها از آزمون رگرسیون استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین نحوه تعلیم و تربیت دانش آموزان در دوران بلوغ و فرایند جهانی شدن رابطه‌ای معناداری وجود دارد.