هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین اهمال¬کاری و شیوه¬های فرزند پروری دانش¬آموزان دختر دبیرستان¬های شهر بروجرد بود. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه مورد مطالعه‌ی آن شامل کلیه دختران دبیرستانی شاغل به تحصیل در شهرستان بروجرد است که با استفاده از روش نمونه‌گیری غیرتصادفی داوطلبانه تعداد 150 نفر از آنها به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند . برای اندازه‌گیری متغیرهای پژوهش از دو پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی (سولومون و راث بلوم،1984) و سبک های فرزند پروری (فرایک،1991) استفاده شده است. هم چنین برای پردازش داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین متغیر اهمال کاری تحصیلی با سبک های فرزند پروری مثبت و ضعف در نظارت و راهنمایی ارتباط معناداری وجود دارد. با توجه به یافته‌های پژوهش، نتیجه می گیریم که سبک های فرزندپروری دختران با اهمال کاری تحصیلی آنها در ارتباط است.