در روانشناسی محیط عکس العمل انسان نسبت به محیط و عکس العمل محیط نسبت به انسان بررسی می‌شود و به معمار کمک می‌کند چگونه طراحی کند تا آنچه در ذهن دارد محقق شود.روانشناسی محیط محصول تفکر معماران است، نه روانشناسان.طراحی محیط آموزشی به عنوان یکی از فاکتورهای اصلی آموزش مطلوب ضعف محسوب می‌شود که در نظام آموزش عمومی ما وجود دارد.فقدان فضای مدارس کشور ما هستند.اگر محیط آموزشی بخواهد زمینه ای ثمربخش برای نسل آینده باشد محیط و ساختمانهایش می‌بایست خلاقه باشند نه تقلید شده.محیطی محرک برای آزاد کردن اندیشه و بیان خلاقه، به همان اندازه روش تدریس دارای اهمیت است.این پژوهش که از نوع توصیفی و با استفاده از اسناد کتابخانه ای تدوین شده است ضمن تشریح جایگاه روانشناسی به مفاهیم مرتبط با طراحی فضاهای آموزشی می پردازد.