تدریس، شغلی پر ارزش و درعین‌حال طاقت‌فرسا و پراسترس است؛ معلمان با ساعات کار طولانی و حجم کاری سنگین، به‌راحتی طعمه فرسودگی شغلی شده و اثربخشی و کیفیت آموزش آنها کاهش می‌یابد؛ هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تأثیر رهبری تحول‌آفرین در کاهش فرسودگی شغلی معلمان است. پژوهش حاضر بر مبنای هدف، جز تحقیقات کاربردی است و ازنظر شیوه گردآوری اطلاعات، از نوع توصیفی و پیمایشی است و با توجه به بررسی رابطه میان متغیرها، تحقیق علی- همبستگی است.برای گردآوری داده¬ها از پرسشنامه استاندارد استفاده شد؛ جامعه آماری پژوهش، معلمان ابتدایی آموزش‌وپرورش منطقه 2 شهر تهران به تعداد 728 نفر بود و طبق فرمول کوکران، حجم نمونه 252 نفر انتخاب شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با نرم‌افزار spss و Smart Pls صورت گرفت؛ با توجه به نتایج آزمون فرضیات می‌توان گفت که تمامی فرضیات پژوهش در سطح اطمینان 95% پذیرفته شدند.نتایج نشان داد که رهبری تحول آفرین بر فرسودگی شغلی معلمان تاثیر دارد.همچنین شایستگی عاطفی اجتماعی و رابطه دانش آموز و معلم در تاثیر رهبری تحول آفرین بر فرسودگی شغلی معلمان نقش میانجی دارد