هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه ذهن آگاهی با شادکامی دانش آموزان دختر پایه نهم بود. روش پژوهش حاضر به لحاظ هدف، بنیادی و با توجه به ماهیت و اهداف در زمره پژوهش‌های همبستگی است. جامعه مورد نظر در پژوهش شامل کلیه دانش¬آموزان دختر پایه نهم شهر بیرجند می¬باشد. بر اساس آمار سال تحصیلی 1404-1403 تعداد آنان 2577 نفر اعلام شد. بر اساس جدول مورگان نمونه پژوهش شامل 332 تعداد دانش¬آموز است که به روش نمونه-گیری خوشه¬ای چند مرحله¬ای انتخاب شدند. ابزار اندازه¬گیری در این پژوهش شامل: پرسشنامه شادکامی آکسفورد (1989) و پرسشنامه ذهن آگاهی بائر و همکاران (2006) بود. برای تجزیه و تحلیل داده¬ها از روش پیرسون استفاده شد. یافته¬های پژوهش حاضر نشان داد بین ذهن آگاهی با شادکامی دانش آموزان رابطه وجود ندارد.‏ بین ذهن آگاهی با خودپنداره و خودکارآمدی دانش¬آموزان رابطه وجود دارد.‏ نتایج پژوهش نشان داد بین ذهن آگاهی با ‏ آمادگی روانی، سرذوق بودن، احساس زیبایی شناختی، امیدواری و رضایت از زندگی دانش آموزان رابطه وجود ندارد.‏