مقدمه: سواد حرکتی به عنوان یکی از مؤلفه‌های کلیدی سلامت و کیفیت زندگی در دوران رشد شناخته می‌شود. با توجه به تغییر سبک زندگی و اهمیت روزافزون توسعه مهارت‌های حرکتی در دانش‌آموزان، ورزش در مدارس به یک حوزه استراتژیک تبدیل شده است. این مقاله با هدف بررسی مؤلفه‌های کلیدی مدیریت راهبردی در توسعه برنامه‌های ورزشی مدارس و ارتقای سطح سواد حرکتی دانش‌آموزان دوره متوسطه اول تدوین شده است.
روش کار: پژوهش حاضر با اتکا به یافته‌های مطالعات پیشین و با رویکرد تحلیلی-توصیفی انجام شده است. داده‌های مورد نیاز از طریق بررسی و تحلیل عمیق مقالات علمی معتبر داخلی و بین‌المللی، گزارش‌های تخصصی و اسناد بالادستی حوزه مدیریت ورزشی و علوم تربیتی جمع‌آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.
بحث و نتیجه‌گیری: تحلیل یافته‌های موجود نشان می‌دهد که اجرای موفقیت‌آمیز برنامه‌های ورزشی در مدارس نیازمند یک رویکرد مدیریت راهبردی منسجم است. مؤلفه‌هایی نظیر تحلیل محیطی (SWOT)، تدوین اهداف استراتژیک واقع‌بینانه و تخصیص بهینه منابع، نقش بسزایی در موفقیت طرح‌های توسعه ورزش مدارس ایفا می‌کنند. همچنین، تأکید بر سواد حرکتی در دوره حساس متوسطه اول، از طریق برنامه‌ریزی‌های آموزشی-ورزشی هدفمند، می‌تواند به شکل‌گیری الگوهای حرکتی صحیح و کاهش عوامل مرتبط با سبک زندگی کم‌تحرک کمک شایانی نماید. مدیریت راهبردی به عنوان ابزاری توانمند، می‌تواند با هم‌راستاسازی اهداف آموزشی و ورزشی، بستر لازم برای ارتقای چشمگیر سواد حرکتی در دانش‌آموزان را فراهم آورد. سیاست‌گذاران و مدیران آموزشی با به‌کارگیری اصول مدیریت استراتژیک، قادر خواهند بود تا برنامه‌های ورزشی مدارس را به سمت توسعه مهارت‌های حرکتی و ارتقای سطح سلامت جسمانی و روانی دانش‌آموزان هدایت کنند.