امروزه، در عصر پیشرفت شتابان دانش و فناوری که سیمای مدارس به کلی در حال تغییر است، بر خورداری معلمان از دانش، اطلاعات، فنون، اصول و راهبرد های آموزشی به تنهایی کافی نیست؛ بلکه سازماندهی، به کار گیری و استفاده ی بهنگام و بجا از اطلاعات در محیط های آموزشی امری ضروری و الزام آور است. در واقع دانش در عصر جدید ابزاری برای حذف یا کاهش فاصله بین کشورهای پیشرفته و در حال توسعه است ، برای دستیابی به توسعه مبتنی بر دانش ، مدارس می توانند مهمترین نقش دانش آفرینی و مشروعیت بخشی به توسعه پایدار در جامعه جهانی ، ملی و محلی را بر عهده بگیرند . مدیریت دانش رویکردی نوین است که مدارس موفق قرن حاضر در جهت توسعه توانایی های خود به آن توجه دارند. مدیریت دانش در برنامه ریزی های آموزشی در سطح کلان و برنامه های آموزشی داخل مدارس از کابردهای قابل ملاحظه ای برخوردار است. برنامه ریزی های آموزشی که توسط معلمان و به صورت انفرادی به تخصیص منابع مادی، برنامه ریزی فعالیتهای کلاسی، بکارگیری از روش های موفق در تعلیم و تربیت و بینش های عملی یادگیری را تعیین می نمایند، حاوی دانش و تجربه است که در صورت مدیریت آن می تواند یکی از منابع ارزشمند مدرسه به حساب آید. در این راستا مقاله حاضر هدف کلی مقاله حاضر بررسی راهکارهای پیاده سازی مدیریت دانش در مدارس عصر حاضر می¬باشد. روش انجام پژوهش به صورت مطالعه مروری بوده است. نتیجه کلی پژوهش حاضر نشانگر آن است که مدیریت دانش و آموزش را می توان از مبادی رشد جنبش نرم افزاری و تولید دانش در مدارس در قرن اطلاعات به شمار آورد؛ مدیریتی که سازماندهی، بازیابی، انتقال و نشر دانش را از مدارس آغاز می کند، سرمایه ی عقلانی دانش آموزان را با ایجاد انگیزه های راهبردی به کار می گیرد و به چرخه ی حیات دانش که یادگیری سازمانی را بنیان می نهد در جامعه سرعت می بخشد.