این پژوهش با هدف" بررسی رابطه خودکارآمدی معلمان زن ادبیات فارسی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر سلماس در درس ادبیات فارسی " به روش توصیفی - همبستگی انجام گرفته است. جامعه ی آماری این مطالعه تمامی معلمان زن متوسطه اول و دانش آموزان متوسطه اول شهرستان سلماس می باشد، بر اساس جدول مورگان 15 نفر از معلمان ادبیات و 340 نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. همچنین اين تعداد به كمك روش نمونه گیری تصادفی نسبی بر حسب تعداد مدارس انتخاب شدند.جهت آزمون و سنجش فرضیه ها از دو پرسشنامه 1- پرسشنامه خودکارامدی موریس(2001) و 2-پرسشنامه محقق ساخته پیشرفت تحصیلی استفاده شد. ميزان ضريب پایایی بر اساس آلفای کرونباخ و برای پرسشنامه مذکور به ترتیب ،70/ و 73/می باشدداده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزارهای آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج یافته ها حاکی از آن بود که بین خودکارآمدی معلمان زن ادبیات فارسی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر سلماس در درس ادبیات رابطه معناداری وجود دارد.