هدف تحقيق حاضر، تعيين بررسی نقش مهارت برنامه ریزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه دانش آموزان پسرانه مقطع متوسطه ی منطقه سجاسرود بود. روش پژوهش T تك نمونه‌ای بود و جامعه آماري تمامي دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهر سجاس را كه در سال تحصيلي 1403-1402 مشغول به تحصيل بودند در بر مي گرفت. نمونه آماري شامل 30 دانش آموز پسر بود كه ابتدا از طريق نمونه گيري تصادفي خوشه اي از بين كليه مدارس دبیرستان به صورت تصادفي ساده از ميان دبیرستان های مشخص‌شده انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه از پیش‌ساخته MSLQ كه به شيوه مقياس ليكرت با 26 پرسش تدوين گرديده است و به وسيله آن داشتن هدف در مطالعه، مدیریت زمان در یادگیری دانش‌آموزان، مرور ذهنی دانش‌آموزان در یادگیری، بسط دهی اطلاعات در یادگیری و سازمان‌دهی اطلاعات در یادگیری دانش‌آموزان دبیرستان تعيين گرديده . سؤالات پژوهش توسط T تك نمونه‌ای با ميانگين مفهومي جامعه مقايسه گرديده و نتايج نشان داد كه بين متغيرهاي داشتن هدف ، مدیریت زمان و راهبردهای یادگیری رابطه مثبت و معني داري در سطح 01/0 وجود دارد.