روخوانی یکی از مهارت های اساسی است که دانش آموزان در پایه های ابتدایی باید به خوبی آن را فرا بگیرند. اما متاسفانه، بسیاری از دانش آموزان در پایه پنجم همچنان با مشکل روخوانی مواجه هستند. این مشکل می تواند تاثیر منفی بر سایر جنبه های تحصیلی دانش آموزان داشته باشدو متاسفانه یکی از دانش آموزان کلاس پنجم بنده با این مشکل روبرو بود.
هدف از این پژوهش، شناسایی علل مشکلات روخوانی دانش آموز پایه پنجم و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود مهارت روخوانی او بوددر این پژوهش از روش اقدام پژوهی استفاده شده است. بدین منظور، ابتدا با استفاده از مشاهده، مصاحبه و آزمون های روخوانی، مشکلات دانش آموز در این زمینه شناسایی شد.
نتایج پژوهش نشان داد که مشکلات روخوانی دانش آموز می تواند ناشی از عوامل مختلفی از جمله:ضعف در تشخیص حروف،عدم تسلط بر کلمات،مشکلات در درک مطلب،اضطراب و یا نداشتن تمرکز حواس باشد.
سپس با اجرای راهکارهای آموزشی مانند: استفاده از روش های آواشناسی،تمرین روخوانی با متون جذاب و سطح بندی شده،ایجاد فضای آموزشی آرام و به دور از استرس و اضطراب،استفاده از بازی های آموزشی وارائه بازخورد سازنده و تشویق دانش آموز تاثیر آنها بر بهبود روخوانی دانش آموز مورد بررسی قرار گرفت.
با اجرای راهکارهای آموزشی ذکر شده، بهبود قابل توجهی در روخوانی دانش آموز مشاهده شد.