نظام آمـوزش و پـرورش از مهـمترين و گـسترده تـرين نظام های هـر جامعه محـسوب می شـود که مسئوليت خطير آموزش و انتقال هنجارها و ارزش هـا به دانش آموزان را عهـده دار است. رکن اصلی و مهم نهاد تعليم و تربيت مدرسه است. مدرسه با ايجاد قواعد رفتاری ارزشمند و جامعه پذيری صحيح در قالب هنجارهای مدرسه، میتواند زمينه ساز تحول در نظام اجتماعی باشد. دانش آموزان بخش مهمی از دوران کودکی و نوجوانی خود را در مدرسه سپری می کنند و گسترش آموزش شيوه های رفتاری و هنجارهای اجتماعی در مدرسه برای سازگاری اجتماعی، عاطفی و تحصيلی و آنها امری حياتی است. هنجارها نقشی مهم را در تنظيم و نحوة روابط افراد در ميان گروه ها دارند. با اهمیت فزاینده مسئولیت پذیری در راستای حل معضلات کشورهای توسعه یافته، نیازمندی به وجود نیروهایی دارای تعهد درونی و مسئولیت پذیر ضرورت اجتناب ناپذیری است. مسئولیت پذیری اجتماعی به مجموعه وظایف، تعهدات و رفتارهایی اشاره دارد که هدف آنها تأثیر مثبت بر جوامع اجتماعی است .نتایج نشان داد که معلمان با حفظ و تلاش در راســتای رفتارهای فردی خود عاملانی در جهت رشد و شکوفایی دانش آموزان در مقام الگو هســتند، اما این تجربه از مسئولیتپذیری در رشد و پیشرفت خود معلمان و مدیران نیز مؤثر است و اینکه فقط التزام عملی در چارچوب قوانین سازمانی حد تمام و کمال در مسئولیتپذیری اجتماعی نیست، بلکه معنای واقعی آن فراتر رفتن از حد وظیفه است. آموزش ارزشها و هنجارها در مدرسه موجب توسعۀ جامعه پذيری دانش آموزان می شود و نظام تعليم و تربيت با آموزش های خود مانع ضعف و قرارگيری افراد در برابر هجوم ارزشها، نابهنجاري ها و انديشه ها می شـود.