چکیده هدف پژوهش حاضر تحلیل بررسی وضعیت و مقایسه اضطراب، افسردگی، افکار روان سایکوتیک، انگیزش پیشرفت در مدرسه و مقایسه ان‌ها در دو جنس و مناطق دانش‌آموزان استان کل زنجان بود. روش آن توصیفی-پیمایشی از نوع مقطعی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش‌آموزان پایه‌های هفتم و هشتم مناطق چهارده‌گانه استان زنجان در سال تحصیلی 1400-1399 تشکیل می‌داد. در این پژوهش باتوجه به هدف تعیین شده از روش نمونه گیری هدفمند (تمام شماری) استفاده شد. به این صورت که نتایج تأیید شده همه دانش‌آموزان پایه‌های هفتم و هشتم شرکت کننده در آزمون سلامت روانی رفتاری سال تحصیلی 1400-1399 مناطق 14 گانه استان زنجان (تعداد 22341 نفر) به‌عنوان نمونه انتخاب شدند تا پس تحلیل داده‌ها و ترسیم نیمرخ سلامت دانش‌آموزان استان، نقشه خطرپذیری مناطق آموزش و پرورش استان و جامعه دانش آموزی مشخص شود. برای سنجش افراد از پرسشنامه‌ای آزمون سلامت روانی – رفتاری استفاده گردید. داده‌ها در spss23 تحلیل گردیند و برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استباطی استفاده شد. در آمار توصیفی با استفاده از جدول و نمودار توصیفی وضعیت سلامت روانی رفتاری دانش‌آموزان پرداخته شده‌است و در آمار استنباطی با استفاده از آزمون آماری t تک نمونه‌ای به وضعیت هر یک از مقیاس‌ها پرداخته شد. اطلاعات به‌دست آمده برای میانگین کل متغیرها به‌صورت جامع، جنس مذکر و مؤنث به شرح ذیل است
اضطراب: میانگین کل اضطراب استان 40/36 است و میانگین کل اضطراب پسران مناطق چهارده‌گانه استان (69/36)، بیشتر از میانگین کل اضطراب دختران مناطق چهارده‌گانه استان (11/36) است.
افسردگی: بیشترین میزان افسردگی در کل استان (بدون تفکیک جنسیت و منطقه) 57/33 درصد است. میزان آن در دختران کل استان 87/32 و در پسران استان 27/34 است. در کل میزان افسردگی پسران بیشتر از دختران بود.