تک تک افراد جامعه امروزی در برخورد مستقیم با انواع استرس ها و شرایط عصبی هستند. محیط زندگی اجتماعی،خانواده و هر آنچه فرد با آن در ارتباط است می‌تواند به عنوان عوامل تنش زا جریان زندگی وی را به سوی بحران ها و نگرانی ها هدایت کند. لذاهدف از پژوهش بررسی و مقایسه میزان افسردگی و اضطراب بین معلمان مدارس استثنایی و عادی است.روش پژوهش کیفی از نوع سنتز پژوهی می‌باشد که برای نگارش آن از ۶مرحله سنتز پژوهی کمک گرفته شده است.نتایج یافته ها نشان می‌دهد که از بین مولفه های استخراج شده ۴ مضمون به عنوان مضمون اصلی و ۶ به عنوان مضمون فرعی به دست آمدند‌. بنابراین با توجه به یافته های به دست امده می‌توان نتیجه گرفت که تفاوت معنی داری بین استرس واضطراب به طور کلی بین سلامت عمومی و فرسودگی شغلی معلمان مدارس استثنایی و عادی وجود دارد.