شايد براي عده اي تصور اينكه بتوان در مدرسه اي از تشويق استفاده كرد كمي دشواراست اما واقعيت اين است كه مي توان در سنگر مدارس شاهد حضور با شكوه معلمان وشاگرداني بود كه با سرمايه از محبت وچهره هاي متبسم ومصصم در تلاش هستند كه در كارهاي خود موفق بوده اند. پس بايد رنگ مدرسه اي يادآور زيبائيها ونيكوئيها باشد. چرا كه هم انسانها بالاخص نوجوانان محبت پذير مي باشند. ولذا نياز به محبت از اساسي ترين نيازهاي هر انسان مي باشد. تشويق نيروها واستعدادهاي دانش آموزان را به كار مي اندازد واستقامت آنها را در كارها زياد مي كند وموجبات سرعت در كارهاي بدني را فراهم مي كند ودر كارهاي فكري موجب سعي وكوشش بيشتري مي گردد . تشويق وتقويت رفتار مثبت كودكان سبب شكل گيري عادات مطلوب در آنان مي شود. به عبارت ديگر از آنجا كه از طريق رفتارهاي تشويق آميز كلامي وغير كلامي مادي وعنوي فردي وگروهي مستقيم وغير مستقيم مربي بيش از هر چيز به يك نياز هم نوجوانان يعني نياز به محبت متعلق وتوجه پاسخ داده مي شود.با توجه به جدول پاسخهايي كه دبيران ومربيان داده اند مي بينيم كه 78% دبيران كاملا موافقم وموافقم را داده اند و10% آنها مخالفم وكاملا مخالفم را انتخاب كرده اند و 80% مربيان نظر موافقم وكاملا موافقم دارند و8% آنها نظر مخالفم دارند پس به اين نتيجه مي رسيم كه تشويق زياد موجب غرور و خودپسندي مي شود.همچنین تشويق وسيله مناسب براي پيشرفت امر تعليم وتربيت است وهمچنين تشويق توسط كساني انجام شود كه مورد احترام دانش آموزان هستند واجراي تشويق دركلاس براي افزايش يادگيري مناسب است واكثر معلمين ومربيان تربيتي از تشويق براي پيشرفت تحصيلي استفاده مي كنند وتشويق در حضور دانش آموزان موثرتر از تشويق بدون حضور دانش آموزان است وتشويق مي تواند يك عامل بسيار مهم در به كار انداختن ابتكار عمل در دانش آموزان باشد وتشويق موجب جرأت دانش آموزان براي حل مسائل مي شود وتشويق در حضور والدين موجب افزايش پيشرفت تحصيلي آنها مي شود وتشويق دانش آموزان موجب علاقه دانش آموزان به درس مي شود وهمچنين تشويق يك نوع احترام گذاشتن دانش آموزان گذاشتن به دانش آموزان مي باشد.