هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی نهم متوسطه اول (متن، پرسش ها و تصاویر) از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1402-1403 می باشد. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی نهم بوده و و جهت نمونه گیری یک فصل یعنی در واقع 2 درس به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات مبتنی بر روش تحلیل ویلیام رومی است که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تأیید شد. واحد مطالعه، درس های مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل متن، پرسش ها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله ی فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آنها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب مطالعات اجتماعی با ضریب درگیری 0.08 ، متنی غیرفعال و غیر پویاست و زمینه را برای فعالیت و یادگیری فعال فراهم نمی کند. بنابراین مقوله متن کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی نهم متوسطه اول در سال تحصیلی 1402-1403 در محدوده تعیین شده توسط ویلیام رومی قرار ندارد و به روش غیر فعال تدوین شده است.