عملکرد تحصیلی یک مفهوم نسبی است و تحت تأثیرفرهنگ ها و اعتقادات از جامعه ای به جامعه دیگر فرق می کند.. پژوهش حاضر به مرور نقش توجه و مهارت های ارتباط بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته‌ است. طرح کلی اين پژوهش بر اساس هدف، كاربردي و توسعه اي و بر اساس ماهيت و روش، اسنادي- تحليلي است. همچنين براي تجزيه و تحليل اطلاعات، از روش تحليل محتواي كيفي بهره گرفته مي شود. یافته ها : نقش واسطه ای توجه و مهارت های ارتباطی در دانش آموزان با افزایش مهارت های پنج گانه توجه در ارتباط دانش آموزان عملکرد تحصیلی بهتری خواهند داشت و با افزایش مهرت های ارتباطی عملکرد تحصیلی بهتری نیز خواهند داشت، همچنین به هر میزان توجه در ارتباط در دانش آموزان بیشتر باشد میزان بهبود عملکرد آنها بیشتر است و بالعکس. نتایج کلی بدست آمده حاکی از تاثیر مثبت و معنادار توجه و مهارت های ارتباط در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد.