زمینه و هدف: از مهم‌ترین عوامل بقا و توسعه مدارس چابکی است. محیطی که همیشه در حال تغییر است معلمان آن باید چابک باشند. یکی از عوامل مؤثر در چابکی معلمان سبک رهبری مدیران است. رهبری کوانتومی یکی از جدیدترین و کارآمدترین سبک‌های رهبری است. هدف این مطالعه تبیین چگونگی چابکی معلمان مدارس شهر تهران با بهره‌گیری از رهبری کوانتومی بوده است.
روش پژوهش: نوع تحقیق کاربردی با رویکرد آمیخته می‌باشد. در بخش کیفی اطلاعات نظری مرتبط با تحقیق از اسناد و مدارک انجام شده است. مصاحبه با صاحب‌نظران از میان مدیران مناطق آموزش‌وپرورش شهر تهران و هیئت‌علمی با تخصص موضوعی که از طریق نمونه‌گیری هدفمند و به روش نیمه‌ساختار‌یافته انجام شد. برای بررسی روایی از نظر متخصصان و به منظور تعیین پایایی روش خود بازبینی همکاران به کار گرفته شد. بخش کمی شامل 2 طبقه مدیران و معلمان مدارس با استفاده از جدول مورگان 118 نفر تعیین و تجزیه و تحلیل کمی با نرم افزار spss انجام شد.
یافته‌ها: با استفاده از داده‌های بدست آمده از مبانی نظری و پیشینه، مصاحبه با صاحب‌نظران و ارائه پرسشنامه به جامعه آماری، ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های مؤثر بر چابکی معلمان با بهره‌گیری از رهبری کوانتومی شامل 6 بعد، 14 مؤلفه و 30 شاخص احصاء گردید.
نتیجه‌گیری: مدیران با بهره‌گیری از مهارت‌های رهبری کوانتومی مانند تفکر خلاق، تفکر سیستمی تفکر شهودی آگاهانه، تفکر اقتضایی و موقعیت‌گرایی، توانایی الهام‌بخشی خودسازماندهی، باعث چابکی معلمان شهر تهران می‌شوند.