هدف این پژوهش بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده و اجراشده کتاب ادبیات فارسی پایه یازدهم رشته ادبیات و علوم انسانی بوده است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی می¬باشد. برای ساخت ابزار پرسشنامه از یک مقیاس برای دبیران، مدیران و دانش‌اموزان استفاده شد. جامعه آماري مورد مطالعه، مدیران، معلمان و دانش ¬موزان مناطق آموزشي است که به¬صورت تصادفي انتخاب شدند. در این پژوهش حجم نمونه از جامعه آماری مدیران 20 نفر، معلمان 40 نفر و دانش¬آموزان 60 نفر بود که به شیوه تصادفی انتخاب شدند. جهت تحلیل داده¬ها از روش¬های آمار توصیفی مانند فراوانی، درصد، میانگین، انحراف¬معیار و آمار استنباطی مانند تی¬ تک¬متغیره و تی گروه¬های مستقل استفاده شد. همچنین در سنجش میزان انطباق برنامه درسی اجراشده و آموخته¬شده از آزمون تی استفاده شد. نتایج نشان داد که بین برنامه درسی قصدشده و اجراشده کتاب ادبیات فارسی دانش¬آموزان پایه یازدهم رشته ادبیات و علوم انسانی رابطه و همخوانی وجود دارد.