در دوره ای که دانش ما از زبان و مغز امکان دستیابی به نتایج بهتر از مداخلات زبانی را فراهم نموده است، متاسفانه بدلیل استفاده از مواد و امکانات آموزشی سنتی امکان ارائه بهینه این خدمات وجود ندارد. انگیزه اندک کودکان برای مشارکت در برنامه های درمانی و تعمیم اندک مطالب یادگرفته شده در اتاق درمان به گفته های زندگی روزمره می تواند ناشی از رسمی و جذاب نبودن روش های آموزشی و فضای یادگیری این کودکان باشد. با توجه به قابلیت های سیستم های آموزشی چند رسانه ای وجذابيت هاي رايانه اي ونوين بودن شيوه هاي آموزشي مجازي در استفاده همزمان از رسانه های مختلف برای فعالسازی مدالیته ای شنیداری و بینایی (موثرترین مدالیته ها حسی برای یادگیری گفتار و زبان) و افزایش انگیزه کودکان برای مشارکت فعال در برنامه های آموزشی، مي خواهيم با استفاده تکنولوژی اي(طراحي نرم افزاركمك درمان كودكان استثنائي ناتوان درگفتار) به درمانگران کمک کنیم تا بتوانند خدمات درمانی را با سهولت بیشتر و کارائی بالاتری انجام دهند. اينكه كودك داراي ناتواني هاي مختلف مي تواند فارغ از مكان يازمان خاص،هروقت ودرهرمكاني كه دوست داشت اين تعاليم را فراگيرد،به يادگيري او كمكي چندين برابر كرده وفضاي آموزش را براي او جذاب مي گرداندوبه فهم اوكمك مي نمايدوباعث پيگيري بيشترخانواده نيز مي شود.