رتبهبندی دانش مصرف کننده وب، به انطباق بین دقت و اطمینان، در دانش وب برمی گردد. وجودرتبهبندی خوب به این معناست که یک فرد در ارزیابی خود از سطح دانشی که در اختیار دارد، واقع بینباشد. این مطالعه نشان می دهد، که مشارکت منجر به رتبهبندی بهتر می گردد؛ این رتبهبندی برای دانش رویهای و دانش عمومی در قیاس با دانش اظهاری و دانش تخصصی برجسته تر می باشد. نه استفاده و نهتجربه، هیچ اثری روی رتبهبندی دانش وب ندارند و تفاوتی در رتبهبندی بین جنسیت ها بین زن و مرد مشاهده نمی شود. این مطالعه همچنین در تأیید یافته های پیشین، نشان می دهد که مردان در دانش خوداز وب، اعتماد به نفس بیشتری دارند. این نتایج نشان می دهد، که رتبهبندی ممکن است، بیشتر تابع عوامل خاص دانش باشد و کمتر به عوامل خاص فردی مرتبط شود. این مطالعه همچنین، جریان و خنثی سازی با وب را به عنوان پیامدهای رتبهبندی دانش وب مشخص می کند و توجه محققان آینده را به سمت بررسی این جنبه ها سوق می دهد