با ظهوروتوسعه پدیده فناوری اطلاعات وارتباطات روند تحولات جهانی، با شتابی بیشتر با محوریت عنصر اطلاعات ودانایی در حال گسترش است. این پدیده هر چند از محیطهای نظامی آغاز و به مراکز دانشگاهی منتقل شد، اما دیری نپایید که عرصههای اقتصادی،تجاری و حتی سیاسی کشورها را نیز با توسعه تجارت الکترونیک وایجاد دولت الکترونیک متأثرساخت. اینک نیزدرعرصه تعلیم و تربیت پا نهاده و نظامهای آموزشی و محیطهای تحصیلی را نیز به چالش فراخوانده است. با توجه به سرعت، گستردگی وعمق تحولات ناشی ازفناوری اطلاعات وارتباطات، شناخت مختصات این پدیده و مدیریت آگاهانه و هوشمندانه آن میتواند یکی از مهمترینراهبردهای دست اندرکاران آموزش درکشورباشد وفرصتی برای بازسازی نظام آموزش و پرورش و تحول در فرآیند یاددهی یادگیری استفاده شود.این پژوهش با هدف بررسی میزان بهرهگیری مدارس از جنبههای مختلف فناوری اطلاعات و ارتباطات صورت گرفته است. جامعهی آماری، شامل کلیه مدیران دورههای متوسطه استان ایلام است که با استفاده از روش آماری کوکران تعداد 141 نفر انتخاب شدهاند.دادههای مورد نیاز تحقیق با استفاده ازپرسشنامه و مصاحبه حضوری به روش میدانی جمع آوری شده. یافتههای این پژوهش در پاسخدهی به پرسشهای پژوهشی نشان میدهد که فناوری اطلاعات وارتباطات برتوانمند سازی شغلی مدیران در مدارس دارای نقش خیلی زیاد و زیاد بوده و بین بهره مندی از جنبههای مختلف فناوری اطلاعات وارتباطات وتوانمند سازی شغلی مدیران رابطه مستقیموجود دارد. همچنین این نتایج بیانگر این است که استفاده ازفناوری اطلاعات وارتباطات موجب افزایش سرعت درانجام کار، دقت درانجام کار، ذخیرهسازی مطلوب اطلاعات، دسترسی وبازیابی به موقع اطلاعات می شود و ازمیان متغیرهای مختلف مفهومی وزمینهای، سابقه کار، میزان تحصیلات و تعداد مهارتهای فناوری اطلاعات وارتباطات بیشترین تاثیر برتوانمند سازی شغلی مدیران دارند. براساس روش مدل یابی معادلات ساختاری، افزایش سرعت ودقت انجام کار، بازیابی به موقع اطلاعات، ذخیره سازی به موقع اطلاعاتوسرعت دسترسی اطلاعات بر توانمندسازی شغلی مؤثراند