آموزش و پرورش نهادی برای رسیدن به توسعه اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی با ویژگی پایداری یعنی امکان توجه به حقوق استفاده از منابع برای نسل های آتی است. این رسالت بیانگر مفهوم توسعه پایداراست که نیازهای نسل حاضر را برآورده سازد بدون این که توانایی نسل آینده را در برآورده کردن نیازهایشان دچار مشکل کند. هدف از این مطالعه تعیین میزان آگاهی از عوامل محیط زیستی در دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان شفت می باشد. پژوهش حاضر از نوع پیمایشی - زمینه یابی از شاخه مطالعات توصیفی است. جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان شفت با حجم 462 نفر می باشد که در سال تحصیلی 92-93 مشغول به تحصیل هستند. تعداد نمونه مورد نظر از جامعه پژوهش براساس روش برآورد نمونه جدول مورگان 132 نفر بوده است که با استفاده از روش طبقه ای تصادفی از مدارس شهرستان شفت انتخاب گردیدند. برای جمع آوری داده ها و سنجش میزان آگاهی از عوامل محیط زیستی از پرسشنامه استفاده شده است. یافته های پژوهش حاضر معناداری رابطه بین مقطع و رشته تحصیلی و آگاهی از اطلاعات عمومی و همچنین بین مشخصات فردی و اجتماعی، آگاهی از منابع کسب اطلاعات و منابع کسب اطلاعات با آگاهی از اطلاعات محیط زیستی رابه اثبات رساند.همچنین بین مشخصات فردی – اجتماعی دانش آموزان با منابع کسب اطلاعات ارتباط معنی دار وجود دارد.