فضاي باز مدارس سرماية پنهان آموزشي را در خود نهفته دارد. اخیراً در برخي كشورهاي جهان مقـــــولة "آموزش محيطي در فضاي باز مدارس۳" در فرايندهاي يادگيري و آموزش دانش¬آموزان سطوح مختلف به ويژه مقاطع ابتدايي، به منظور بهبود كيفيت فضاهاي باز بيروني مدارس مورد توجه قرار گرفته و بر همین اساس، مطالعات و پژوهش¬های انجام گرفته نشان مي¬دهد كه افزايش كيفيات محيطي حياط مدارس، ارتباط مستقیم و مثبتی با ارتقای كيفيت يادگيري كودكان دارد. محیط آموزشی پیشین ایران دارای حیاط¬های سرسبز و حوض¬های بزرگی بود که دائماً صدای آب در کل فضا می¬پیچید. سایة درختان، محیط مطبوعی را برای شاگردان و معلمان پدید می¬آورد؛ حیاط در فضای معماری ایرانی- اسلامی حیات را به محیط بخشیده بود.
فضای باز محوطه در طراحی مدارس امروز مغفول واقع شده و محیط آموزش به کلاس¬های درس محدود شده است.
در این پژوهش، ضمن بررسی کتب و مقالات متعدد و بررسی¬های مشاهده¬ای، حیاط به عنوان سرمایه¬ای بالقوه مورد توجه و بررسی قرار گرفته و بر اساس نتایج حاصل از این پژوهش، اهتمام به رفع مضایق جدی مدارس از حیث فضاهای ملحوظی برای حیاط و ضرورت تام توجه به نقش راهبردی حیاط مدارس در پیشبرد اهداف آموزشی مورد تأکید قرار گرفته است.