از آنجا که ساختمان مدارس سنتی موجود دیگر جوابگوی نیازهای دانش¬آموزان نمی¬باشد و مدارس باید هم به عنوان محيط يادگيري مفيد باشند و هم ساختمان مدارس از نظر معماری پايدار باشد. هدف از این پژوهش طراحی مدرسه¬ای است که با توجه به قابلیت¬ها و ویژگی¬های فضایی و تکنیکال خود آموزش را به بهترین شکل خود تحقق بخشد و بتواند در جهت رشد و ارتقای آموزش کمک کند و هم¬چنین شکل آن طوری باشد که یک معماری پاسخگو خلق گردد که اولا بتواند با شرایط فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی مدرسه هماهنگ شود و ثانیا منطبق با شرایط محیطی گردد. در این راستا، طراحی دبیرستانی هوشمند با رویکرد پایداری به عنوان یک گزینه مطرح می گردد. در این میان سوالاتی نظیر این¬که توسط چه راهکارهایی می¬توان مدرسه¬ای هوشمند طراحی نمود که آموزش هوشمند را در تمام فضاهای مدرسه داشته باشد؟ و یا چگونه می¬توان با الگو قرار دادن معماری پایدار، مدرسه¬ای طراحی نمود که علاوه بر تأمین نیازهای آموزشی و تربیتی، باعث صرفه¬جویی در منابع انرژی و حفظ محیط زیست و بقای نسل آینده گردد؟ مطرح شده و در طول پژوهش به آن پاسخ داده شد.
روش تحقیق از نوع توصیفی- تحلیلی و با استفاده از تکنیک اسنادی می¬باشد. پژوهش از نوع تحقیق توسعه¬ای با رویکرد استراتژیک می¬باشد. یعنی انجام تحقیق برای طراحی و ابداع سیستم¬های کارآمدتر جدید برای جایگزینی روش¬های آموزش جدید و نیز طراحی مدارس پایدار بجای مدارس سنتی موجود. بیان اصول طراحی مدرسه¬ هوشمند و طراحی پایدار از نتایج پژوهش می-باشد.